劇情介紹
# 《女教師日記3》- 節(jié)選
**三月十七日，陰轉(zhuǎn)小雨**
又翻開(kāi)了這本日記。窗外的梧桐葉被雨水打得簌簌作響，像極了去年秋天那個(gè)讓我永生難忘的下午。
第三年了。我以為時(shí)間會(huì)沖淡一切，可它只是把記憶磨得更鋒利了。
今天下午課后，林曉又來(lái)找我了。她站在辦公室門(mén)口，手里拿著那本被我退回的詩(shī)集，眼眶微紅。她說(shuō)：“林老師，您是我遇到過(guò)的，唯一愿意聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的人。”
我正要開(kāi)口，余光瞥見(jiàn)了走廊盡頭一閃而過(guò)的人影——是教導(dǎo)主任程立。他在看我們。自從去年那件事之后，他就像一只禿鷲，始終盤(pán)旋在我頭頂，等待著我再次犯錯(cuò)。
“林曉，”我壓低聲音，“這本書(shū)你拿回去，以后不要再寫(xiě)了?！?
“可是您說(shuō)過(guò)，詩(shī)歌是靈魂的語(yǔ)言?！?
靈魂的語(yǔ)言。我苦笑著。去年我也曾這樣對(duì)另一個(gè)女孩說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，然后我被全校通報(bào)批評(píng)，險(xiǎn)些被開(kāi)除。那個(gè)叫小琴的女孩，在事情鬧大后轉(zhuǎn)學(xué)了。聽(tīng)說(shuō)她去了南方，再也沒(méi)寫(xiě)過(guò)詩(shī)。
我看向林曉，她穿著洗得發(fā)白的校服，眼睛里有一種我太熟悉的光——那是一種渴望被理解、渴望被認(rèn)同的光芒。她是留守學(xué)生，父母在深圳打工，一年回來(lái)一次。她的詩(shī)里寫(xiě)著：夜幕垂下時(shí)/我知道/黑暗是我的影子/我是黑暗的孩子。
“林曉，”我最終還是接過(guò)了詩(shī)集，“我會(huì)認(rèn)真看完的。”
她笑了，那笑容讓陰天的教室明亮了幾分。
晚自習(xí)后，我獨(dú)自留在辦公室翻開(kāi)她的詩(shī)。我發(fā)現(xiàn)她和小琴的風(fēng)格驚人地相似——都是關(guān)于孤獨(dú)、關(guān)于尋找、關(guān)于在黑暗中摸索著前行的隱喻。這些少年人的憂(yōu)傷如此真實(shí)，真實(shí)到讓人心碎。
我打開(kāi)了手機(jī)里一個(gè)名為《1998》的文件夾。里面是小琴寫(xiě)給我的全部詩(shī)作，一共三十二首。我覺(jué)得自己是這世上最無(wú)用的老師——我保護(hù)不了她，甚至在她離開(kāi)后，我連她的一首詩(shī)都不敢留下。
門(mén)突然被推開(kāi)。程立站在門(mén)口，臉上掛著讓我不安的笑容：“林老師，這么晚還不回去？在忙什么呢？”
“批改作業(yè)。”
“是嗎？”他走進(jìn)來(lái)，目光落在我來(lái)不及關(guān)閉的文件夾上。“我聽(tīng)說(shuō)，最近又有學(xué)生在您這里寫(xiě)詩(shī)了？”
我的手指微微顫抖，但語(yǔ)氣依然平靜：“程主任，學(xué)生寫(xiě)詩(shī)，這不是什么違紀(jì)的事情?！?
“去年那件事還沒(méi)讓您長(zhǎng)記性？”他湊近了一些，聲音像蛇一樣鉆進(jìn)我耳朵里，“林老師，有些東西，沾上了就洗不掉的?！?
他走了之后，我一個(gè)人在空蕩蕩的辦公室里坐了很久。雨不知何時(shí)停了，窗外露出半彎月牙，像一只半閉的眼睛，冷冷地看著這一切。
我想起自己做教師的初衷——因?yàn)樵谖易罟陋?dú)的少女時(shí)代，也有過(guò)一位愿意讀我詩(shī)歌的老師。她讓我相信，文字可以拯救一個(gè)靈魂?？墒乾F(xiàn)在的我，連自己都快被溺死了，還能救誰(shuí)呢？
手機(jī)亮了一下。是林曉發(fā)來(lái)的消息：“林老師，明天我可以去您辦公室討論那首詩(shī)嗎？”
我盯著屏幕上那幾個(gè)字，手指懸在“刪除”兩個(gè)字上，遲遲沒(méi)有落下。
終于，我打了三個(gè)字：“可以的。”
發(fā)送。
窗外又下起了雨。我關(guān)掉燈，在黑暗中閉上眼睛。
有些事情，躲不掉的。詳情
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