劇情介紹
# 《高校教師2》片段：郝板栗的最后一課
教室里的日光燈嗡嗡作響，像一群被困住的蜜蜂。郝板栗站在講臺(tái)上，手指輕輕敲了敲那張已經(jīng)被粉筆灰染白的教案。窗外是深秋的梧桐，葉子正一片片落下來(lái)，落在三年前他剛到這個(gè)學(xué)校時(shí)種下的那棵銀杏旁。
“同學(xué)們，今天我們不講考試大綱?！焙掳謇?的聲音不高，但每個(gè)字都像石頭落進(jìn)水面，蕩開(kāi)一圈圈漣漪。底下的學(xué)生抬起頭，有人停下了轉(zhuǎn)筆，有人摘下了耳機(jī)。這是《高校教師2》開(kāi)拍以來(lái)最安靜的一刻。
他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一個(gè)詞——**選擇**。粉筆斷了半截，他彎腰撿起來(lái)，像撿起一段舊時(shí)光。
“三年前我?guī)?的第一屆學(xué)生，有個(gè)女孩問(wèn)我，老師，如果人生是一道選擇題，那正確答案是什么？”郝板栗轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛掃過(guò)教室的每個(gè)角落，“我當(dāng)時(shí)說(shuō)，我不知道?，F(xiàn)在我依然不知道。但我知道，選擇本身不痛苦，痛苦的是選擇之后不再相信那個(gè)選擇。”
后排的男生突然舉手：“郝老師，那你為什么從市一中調(diào)到我們這所郊區(qū)高中？”
空氣靜了一秒。郝板栗笑了，眼角的細(xì)紋像樹(shù)葉的脈絡(luò)?！耙?yàn)?有人告訴我，這里有一群孩子，他們需要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是一個(gè)愿意和他們一起尋找問(wèn)題的人。”
他說(shuō)這話時(shí)，手機(jī)在口袋里震動(dòng)了三次——是校長(zhǎng)催他去簽續(xù)約合同。他知道，如果今天不簽，明天就會(huì)有新老師頂替他的崗位。《高校教師2》的故事走到這里，所有人都以為他會(huì)選擇離開(kāi)。畢竟，市一中的工作環(huán)境更好，待遇更高，甚至有導(dǎo)演看中他的故事想拍成電影——就是正在拍攝的這部《高校教師2》。
“你們知道郝板栗這個(gè)名字怎么來(lái)的嗎？”他突然岔開(kāi)話題。學(xué)生們搖頭。“板栗，外殼帶刺，內(nèi)里卻甜。我媽說(shuō)，做人要像板栗，對(duì)得起自己的心。她走的那天，我把名字刻在課桌上，發(fā)誓這輩子不當(dāng)軟柿子?！?
下課鈴響了，沒(méi)有人動(dòng)。郝板栗拿起教案，經(jīng)過(guò)第一排時(shí)，一個(gè)女生塞給他一封信。信封上用熒光筆寫(xiě)著：“老師，這個(gè)城市有很多家學(xué)校，但只有一家有郝板栗?！?
他走出教室時(shí)，風(fēng)穿過(guò)走廊，吹起他洗得發(fā)白的襯衫。走廊盡頭，教導(dǎo)主任拿著合同站在那里，表情復(fù)雜。郝板栗沒(méi)有停下腳步，一直走到操場(chǎng)邊那棵銀杏樹(shù)下，然后掏出手機(jī)，給校長(zhǎng)發(fā)了一條消息。
“合同我簽，條件是把天文社的經(jīng)費(fèi)批下來(lái)。”
發(fā)完消息，他拆開(kāi)那封信。里面是一張手繪的星空?qǐng)D，角落寫(xiě)著：“郝老師，你是我們的北斗星。”他抬起頭，深秋的天空澄澈如洗，隱約能看見(jiàn)幾個(gè)早亮的星辰。遠(yuǎn)處傳來(lái)學(xué)生們的笑聲，混著《高校教師2》劇組場(chǎng)務(wù)喊“清場(chǎng)”的聲音。
郝板栗把信折好放進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身走回教學(xué)樓。他的影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，像一條倔強(qiáng)的線段，在這個(gè)浮躁的時(shí)代里，固執(zhí)地指向某個(gè)方向。他知道，明天還有課，后天也有，而這就是他選中的人生——對(duì)的不是答案，是選擇本身。詳情
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