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劇情介紹
# 女教師日記3
## 第三篇：鏡子
九月十七日，晴。
今天是我在這所鎮(zhèn)中學 任教的第三年。第三年了，我 依然會在清晨走進教室時 ，下意識地看向第三排靠 窗的那個空位。
那個位置現(xiàn) 在坐著一位叫林小滿的女生。她總 是低著頭，劉海遮 住半張臉，像一只隨時準備縮進殼 里的蝸牛。每次點名到她，她的 聲音都輕得像風吹過紙頁 。
這讓我想起十年前的 自己。
那時的我也 坐在教室的角落， 害怕被看見，又 渴望被看見。
今天 下午的作文課，我布置了一 個題目：給十年后的自己寫一封信 。教室里安靜得只剩下 筆尖摩擦紙面的 聲音，陽光從窗戶斜斜地照進 來，在每個人的課桌 上畫出一道金色的 分割線。
林小滿寫著寫 著，突然停下了筆 。我看見她的肩膀微微 顫抖，一滴淚水落在作文紙上 ，洇開了一片墨跡。
我 走過去，輕輕拍了拍她的肩膀。 她抬起頭，眼眶紅 紅的，卻倔強地抿著嘴唇，什么 也不說。
放 學后，我獨自留在辦公室，翻開 了自己的日記本。 這是第三本了，扉頁上寫著：“記 錄那些被看見的瞬間。”
我寫下今天的事，然后從抽屜的 最底層取出一封泛黃的信。 那是十年前的我寫給自己的信，信 上說：“親愛的自己，當你 成為老師的那一天，請 記得回頭看看那些坐在角落 里的孩子。因為曾經的 你，也在等一個人，能讀懂你沉 默背后的聲音。 ”
我想起前 兩天校長找我談話，說林小滿的 家長反應她最近情緒低落，希望 老師多關注。我答 應會多找她談心，可我知道 ，有些話不是談心就能說 出來的。
第二天，我把 林小滿叫到了辦公室。她沒 有坐下，只是站在門口，手指 絞著衣角。
“你的 作文，”我遞給她一張嶄新的 紙，“可以重新寫一次。寫你 真正想寫的，不用交給我 ，就當是寫給你自己?！?
她愣住了，眼睛 里有驚訝，也有一絲不易察覺的 戒備。
“我也有一 個盒子，”我繼續(xù)說，“里面 裝滿了寫給自己 的信。有些話，說出來太 沉重，寫下來卻能輕一些。”
她猶豫了一下，接過了那張紙 。
“老師， ”她突然開口，聲音干澀 ，“如果我寫的東西，沒有人 能讀懂，還要寫嗎？ ”
“要?！蔽铱粗拖?看著十年前的自己，“ 因為總有一天，你會成 為那個讀懂它的人?！?
她微 微點頭，轉身離開了辦 公室。我看著她瘦 小的背影消失在走廊盡頭，陽光 把她的影子拉得很長很長。
晚 上，我在日記本 上寫下這段對話，然 后翻到第二本日記 的最后一頁。那一頁的 日期是三年前——我 第一天站上講臺的那個夜晚，上 面只有一行字：
“從今 天起，我成為了那個我曾需 要的人?！?
林小滿還不知道，她的班主任 曾經也是一個坐在角落里的女孩， 一個在課堂上不敢 舉手、下課不敢說話的女孩 。她也不知道， 這個老師選擇成為一 名語文老師，只是 因為當年她的語文老師曾在她 的作文本上批了一行字：“你的文 字里有光?！?
那句話， 照亮了她整個青春 。
有時候我在 想，一個老師這一 生最大的成就，或 許不是教出了多少滿分試卷， 而是她成為了某個人黑暗 中的一束光——哪 怕只是微弱的一束，也 足夠讓那個迷路的 孩子找到回家的方 向。
明天的語文課， 我打算講一首關于尋 找的詩。
因為我知道，有 些孩子不只在尋找知識點，還 在尋找那個迷失 的自己。詳情
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