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劇情介紹
多年以后，當(dāng)陸遠(yuǎn)再次站在這間狹小的辦公室里，窗外的梧桐葉正簌簌落地，像極了二十年前那個(gè)秋天的下午。他低頭看著桌上的那把舊提琴，琴身布滿劃痕，琴弦換了又換，但在他的記憶里，這把琴始終散發(fā)著某種神圣的光芒。
“陸遠(yuǎn)，你來(lái)一下?！彼浀昧掷蠋煹穆曇艉茌p，像怕驚動(dòng)什么。那時(shí)他剛念五年級(jí)，每天最怕的事不是考試，而是放學(xué)。因?yàn)榉艑W(xué)意味著他得繞開琴行那條街，繞開那些貼著招生廣告的櫥窗。他知道自家的情況——父親工地受傷臥床，母親在菜場(chǎng)賣魚，哪有錢去學(xué)什么小提琴?？善魳防蠋熣f他耳朵好，讓他去市少年宮面試，他居然被選上了。面試的老師說這孩子音準(zhǔn)極佳，可惜得自己備琴。
林老師把他領(lǐng)到辦公室角落，那里靠墻立著一個(gè)用舊絨布裹著的東西。絨布解開時(shí)，陸遠(yuǎn)看見了一把泛著蜜糖色光的小提琴——琴身圓潤(rùn)，琴孔優(yōu)雅，琴弦在斜照的日光里泛著淡淡的銀光。“這是我祖父留下來(lái)的，”林老師說，手指輕輕拂過琴弓，“放在我這里也幾十年沒用了。我家里沒人會(huì)拉琴，你拿去吧，算是我借給你的。”陸遠(yuǎn)愣住了，嘴唇抖了幾下，沒能說出話來(lái)?！熬彤?dāng)是……給這把琴找個(gè)真正的主人?！绷掷蠋熜α艘幌拢亚俸腥M(jìn)他懷里。
從那以后，每個(gè)周二和周四放學(xué)，陸遠(yuǎn)都會(huì)去音樂教室跟著林老師學(xué)琴。沒有拜師儀式，沒有學(xué)費(fèi)，林老師只是把自己的教本翻出來(lái)，從空弦開始，一節(jié)課一節(jié)課地教。有時(shí)候練到很晚，林老師就給他帶一個(gè)包子或一盒牛奶，說“練琴費(fèi)體力”。陸遠(yuǎn)的手很穩(wěn)，進(jìn)步快得像流水，一年后就拿下了省里少兒組的銅獎(jiǎng)。他興奮地跑回辦公室告訴林老師，林老師正低著頭改作業(yè)，聽到消息抬起頭，眼角的細(xì)紋都笑開了花?！澳憧?，我祖父的琴就是有靈氣?！彼f。
成績(jī)一直都很好。陸遠(yuǎn)后來(lái)考上了音樂附中，又去了音樂學(xué)院，最后去了法國(guó)深造。那把琴一直跟著他，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從學(xué)生到樂團(tuán)首席。他在巴黎的音樂廳獨(dú)奏《梁?！?，在柏林的交響樂廳拉勃拉姆斯，每一次演出前，他都會(huì)用絨布輕輕擦拭琴身，想象林老師說“這是祖父留下的”時(shí)那個(gè)溫柔的眼神。那把琴的音色并不算頂級(jí)，但對(duì)他來(lái)說，那是世界上最好的琴，因?yàn)樯厦姣B著一個(gè)老人的手溫，疊著一個(gè)十一歲男孩的全部世界。
直到這次回國(guó)，他去拜訪已經(jīng)退休的林老師。那個(gè)謊言像一層薄冰，在二十年的陽(yáng)光里沉默了太久，終于在他開口問“林老師，您祖父當(dāng)年是怎么買到這把琴的”時(shí)，咔嗒一聲碎了。
林老師沉默了片刻，然后起身去書架上翻找了一會(huì)兒，拿出一個(gè)發(fā)黃的存折。上面記錄著一筆二十年前的取款：一百五十元?！澳菚r(shí)候我們家一個(gè)月生活費(fèi)才八十多塊錢?！?她笑了笑，輕輕說，“這琴是我在南大街樂器店買的，不是什么祖父的遺物。我怕你不肯要。”
陸遠(yuǎn)愣在那里，像當(dāng)年第一次接過琴時(shí)一樣說不出話。他低頭看著那把已經(jīng)舊得不成樣子的琴，琴頸上還有他小時(shí)候調(diào)皮刻下的劃痕。他突然想起很多細(xì)節(jié)——林老師從不帶這把琴回家，也從不在別人面前提起它，有一次他問“您祖父拉琴一定很好吧”，林老師只是含糊地“嗯”了一聲，然后岔開了話題。
“其實(shí)也不算騙你，”林老師的聲音有些沙啞，“你那時(shí)的琴聲，就是我想留在這個(gè)世界上的東西?！?
陸遠(yuǎn)站起來(lái)，緊緊握住了那雙布滿老年斑的手。窗外的梧桐葉還在落，但秋天二十年前就過去了，只有這個(gè)謊言依然明亮——像一枚被精心打磨過的種子，種在一個(gè)孩子最窮困也最富有的年紀(jì)，后來(lái)長(zhǎng)成了整片森林，每一片葉子都在風(fēng)里發(fā)出光芒。詳情
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