劇情介紹
# 《特殊游泳教 練》免費(fèi)
泳池的 水面平靜得像一 塊藍(lán)色的玻璃。九歲的男孩 小海站在池邊， 雙手攥著泳池邊沿，指節(jié)泛白。他 盯著水面，呼吸開始變得急促 。
“害怕？”一個溫和的聲音 從身后傳來。
小 ?；剡^頭，看見一個年 輕男人站在他身 后，穿著最簡單的黑色泳褲，身上 沒有任何教練員該 有的資格證書或者制服標(biāo)識 。他看起來不過二十出頭， 左腿卻明顯與常人不同——小腿細(xì) 瘦，走路時略微跛著。
林 深。這是小海媽媽千 辛萬苦找到的那個“特 殊游泳教練”。
“我不怕 水?！毙『＞髲?qiáng)地說，但雙手仍 然沒有松開邊沿。 他是一個自閉癥譜系兒童，對 陌生環(huán)境和陌生人的抗拒 ，遠(yuǎn)比他表現(xiàn)出來的要強(qiáng)烈 得多。
林深沒有催促他 下水，而是自己也坐在了池邊 ，把腳伸進(jìn)水里。他的左腿比 右腿短了一截，泡在 水里時，水下的輪廓顯得格外不對 稱。
“你知 道嗎，我第一次學(xué)游泳的時候， 在水里哭了一整個 小時?！绷稚钶p 聲說，像是隨口閑聊，“不 是因為怕水，是因為我那個不合 格的左腿讓我覺得自己永遠(yuǎn) 不可能像正常人一樣浮起來?！?
小海偷偷看了他一眼。
“后來有個老 教練告訴我，水不歧視任何人 ?！绷稚钷D(zhuǎn)過頭，認(rèn)真地看著小海 ，“你見過歧視人的水嗎？它不 會管你腿長腿短， 不會管你話多話 少，只要你放平身體，它就托著 你。”
小海沉默了很 久，久到林深以為他不會再有反應(yīng) 。然后，小海松開了一只手。
僅僅是一只。
但對林深 來說，這已經(jīng)是 他今天免費(fèi)來這里的 全部意義。他了解到這個 孩子換了四個游泳班，都被退 回來。沒有一個教練愿意或 者懂得怎么教一 個從來不說話、不配 合、行為刻板而抗拒肢體 接觸的孩子。
但林深不同。
他不僅不要任 何費(fèi)用，還主動聯(lián) 系了小海的媽媽。他說 ，他專門研究過如何 教特殊需求兒童游泳。
“你有想過去水里抓什么嗎？” 林深換了一個角度。
小海終于 抬起頭，眼神里閃過一絲好奇。
“泳池底部有光的影子，你 沒有發(fā)現(xiàn)嗎？它們像小魚一樣 。”林深慢慢滑入水中 ，水面輕輕晃動著，折 射的陽光在池底跳躍，“我小時候 第一個目標(biāo)，就是用右手去碰 池底的光。等我能碰到了，我 就發(fā)現(xiàn)，原來浮起來并沒 有那么難。”
小 海的媽媽坐在遠(yuǎn) 處的長椅上，捂著 嘴不敢出聲。這是她第一次 看到兒子在泳池邊停 留超過五分鐘。
“你媽媽 說你想要一個冰沙獎牌？ ”林深繼續(xù)說著，“我覺得 不用等會游泳。你現(xiàn) 在敢松開雙手跳下來，就算你贏 了一次?！?
小?？粗?，看了很久。
然后 ，池邊響起了小小的撲通聲。
浪花濺了林深一臉 ，他沒有介意，只是笑著向小 海伸出了雙手。小海在水中慌亂地 撲騰著，但林深沒有立刻抱起他 ，而是用自己的身體作為支撐點(diǎn) ，讓小?？梢宰プ∷氖直?保持平衡。
“看到了 嗎？你沒有沉下去?！?
小 海大口喘著氣，手死死抓著林深的 胳膊。但在混亂的呼吸和心 跳間，他忽然意 識到——自己真的浮 在水面上。
水沒有 歧視他。
林深沒有著急 教他游泳動作，甚至沒有說“你 很棒”，只是安靜地讓 他扶著，讓他在水面上找到自 己的平衡感。
十分鐘后， 小海做了一件讓 所有人大吃一驚的事。
他松開了手。
雖然只維持了 三秒鐘，但那是他人生中第一次 在水中獨(dú)立漂浮。三秒后他 沉了下去，林深立刻 托住他的腋下將 他托出水面，小海咳了兩口水， 笑起來。
那是林深 第一次看見他笑 。
遠(yuǎn)處的母親再也忍 不住，眼淚大顆大 顆地滾落。她知道，兒子終于 遇見了那個正確的教練— —不是因為有證書， 不是因為懂得多少 游泳技巧，而是因 為林深自己曾經(jīng)也站在池 邊害怕過。
他知道怕水 的人，最需要的不是教導(dǎo)，而 是在被托住的那一刻，知道水值 得信任。
池水的光影晃動著， 男孩和那個腿腳不便的 年輕人，就這樣在淺 水區(qū)里，慢慢地建立了他們的默 契。
對林深來 說，這堂課依然免費(fèi)。
但有些東西，比金錢 更有價值。詳情
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