劇情介紹
## 《樸教授》
黑板上密密麻麻的公式像蛛網(wǎng)一樣纏繞，粉筆灰在午后的陽光中緩慢飄浮。樸教授站在講臺前，已經(jīng)整整寫了四十分鐘，他瘦削的背影在投影儀的光線里拉得很長。
“所以，根據(jù)薛定諤方程，我們得出結(jié)論——”他轉(zhuǎn)過身，用沾滿粉筆灰的手指推了推眼鏡，鏡片后的眼睛卻看向教室最后一排的空座位，“——時間可能不是線性的。”
教室里只有三個學(xué)生。一個在打瞌睡，一個在刷手機，還有一個是研二的小周，他正努力記筆記，手腕上貼著一塊醒目的醫(yī)用膠布。
“樸教授，”小周舉手，“您說的這個結(jié)論，和物理學(xué)界普遍認(rèn)知相悖。”
樸教授笑了，那笑容里有種奇怪的疲憊：“科學(xué)進步，正是從挑 戰(zhàn)普遍認(rèn)知開始的。 ”他走下講臺，皮鞋在空蕩蕩 的教室里發(fā)出回響， “我花了十五年時間，終于 計算出一種可能 的路徑——如果我們 能找到特定的量子糾纏態(tài)， 就能讓意識在時間軸上實現(xiàn)跳 躍。”
話音未落，教室的門 被推開。一個穿 黑夾克的男人站在門 口，胸前的證件在陽光下反光。
“樸教授，請跟我們走一趟。 ”男人說。
樸教 授沒有驚訝，甚至沒有停 頓：“讓我上完這節(jié)課?！?
“已經(jīng)沒有下一節(jié)課了 ，教授?！蹦腥俗吡诉M 來，身后還跟著兩個穿制服的人 ，“您的研究已經(jīng)被列為最高 機密。另外——”他靠近樸 教授，壓低聲音，“我來自208 5年?！?
教室里安 靜得能聽見鐘表的滴答聲。小 周的筆掉在地上，滾到講臺邊 。那個打瞌睡的學(xué)生突然醒了， 茫然地看向門口。
樸教授緩緩摘下眼鏡，露 出他左眼眼角一道細小的疤痕—— 那是他在二十年前 的一次實驗中留下的 。那道疤痕在下午的光線里微 微發(fā)亮，像某種神秘的暗碼。
“終于等到你 們了?！睒憬淌谄届o地說 ，“但我需要證明——在我決定 跟你們走之前?！?
他 從口袋里掏出一個銀色 的小裝置，只有一個火柴盒那 么大。裝置頂端亮 起藍色的光，在空氣中投 射出一串?dāng)?shù)字：20 45.03.21 14:27 :19。
“這是 三天前，”小周盯著數(shù)字，“現(xiàn) 在是2045年3月18號?！?
“不對，”樸 教授將裝置轉(zhuǎn)向門口的男人，“ 看這里。”
數(shù)字開始 倒轉(zhuǎn)，像被按了快退鍵的時鐘。 2045、2044、2043 ……一直跳到19 89年才停下。
“我的 父親在1989年失蹤，”樸教 授聲音很輕，“他離開那天， 穿了一件藍色襯 衫，手里拿著一 個和我現(xiàn)在一模一 樣的小裝置?！?
男 人的臉色變了。
“你們的任 務(wù)，應(yīng)該是阻止我完成 研究。”樸教授繼續(xù)說， “但你們來晚了——或 者說，來早了?！彼?再次看向黑板上的 公式，“我已經(jīng)完成了一個閉環(huán)。 我父親當(dāng)年跳進時間河，完成了某 個任務(wù)；而我，會在這個 時間點收到他的信 息?，F(xiàn)在，信息來了?！?
窗外突然狂風(fēng)大作，教室里的 紙張被吹得四散飛舞。黑板上的 公式開始扭曲、重組， 變成了另一串完全不同的文字：
“兒子，別找我。我 在2045年等你?！?
那是 樸教授父親的筆跡。
小周瞪大眼睛，看著黑 板上的文字像水波一樣蕩漾 ，然后消失。他下意識 摸了摸手腕上的膠布——三個月 前，他因為意外急 診，醫(yī)生在給他 縫合傷口時，他昏迷中 隱約聽見一個聲音說 ：“傷口別留疤，會影響未來的 時間標(biāo)記?！?
他還以為是夢話 。
此刻，樸教授走 向門口的男人，轉(zhuǎn)身 對教室里剩下的人最后看了 一眼：“有時候，你以 為是你在研究時間，其實，是時 間在研究你?！?
門在他 們身后關(guān)上。小周沖出 去時，走廊上已經(jīng)空 無一人，只有地 上留下一小塊銀 色碎片，上面刻著模糊的兩行字：
“致204 5年的樸教授——
致1989 年的父親?！?
他撿起碎片，手指觸到的瞬間 ，整個教學(xué)樓的燈光同時熄滅。 三秒后重新亮起時，小周 發(fā)現(xiàn)教室里的黑板干凈如洗，三 個同學(xué)的表情茫然，好像剛才什么 都沒發(fā)生。
只有他手里 的碎片，冰涼而真實。他翻 到背面，看見一行小 小的日期：
“ 我們已經(jīng)開始了?？鞂懲昴愕淖?業(yè)?！?
那字跡，是他自己 的。詳情
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