劇情介紹
夜深了，窗外的雨聲淅淅瀝瀝，像誰在敲打著一架走調(diào)的鋼琴。林昭坐在客廳的沙發(fā)上，筆記本電腦的屏幕泛著冷白的光，映在她疲憊的臉上。今天是周五，她剛批改完最后一摞作文，本該倒頭就睡，可鬼使神差地，她點(diǎn)開了那部最近被同事反復(fù)提起的電視劇——《女教師》。
劇名簡(jiǎn)單，封面也普通：一個(gè)女人側(cè)身站在講臺(tái)前，光影遮住了半張臉。林昭本不抱期待，純粹是想放松一下緊繃的神經(jīng)。她戴上耳機(jī)，點(diǎn)擊了第一集。
故事的開頭很平淡：一位名叫沈嵐的中學(xué)女教師，在一所重點(diǎn)高中教語文，性格溫和，工作認(rèn)真。林昭看著屏幕，覺得這個(gè)沈嵐簡(jiǎn)直像自己的翻版——同樣的馬尾辮，同樣的灰色開衫，甚至連走路時(shí)習(xí)慣性扶著講臺(tái)邊緣的小動(dòng)作都一模一樣。她笑了，心想編劇是不是采訪過真老師。
然而劇情在第三分鐘急轉(zhuǎn)直下。沈嵐在放學(xué)后回到辦公室，發(fā)現(xiàn)自己的教案被人動(dòng)過，夾層里多了一張紙條，上面用紅筆寫著一行字：“你教錯(cuò)了?！绷?昭的脊背微微發(fā)涼，因?yàn)榫驮谧蛱?，她的教?里也出現(xiàn)過一張類似的紙條。當(dāng)時(shí)她以為是哪個(gè)學(xué)生的惡作劇，隨手扔進(jìn)了垃圾桶?？善聊焕?，沈嵐的反應(yīng)卻截然不同——她若無其事地把紙條夾回教案，然后對(duì)著鏡頭露出一個(gè)極其詭異的微笑。
林昭下意識(shí)按了暫停。她盯著那個(gè)定格的笑容，突然覺得這個(gè)表情不該屬于一個(gè)正常的女教師。那是一種參透秘密后的從容，甚至帶著一絲殘忍的期待。她猶豫了幾秒，還是按下了播放鍵。
接下來的十分鐘，劇情像一架失控的過山車。沈嵐開始調(diào)查紙條的來源，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有一個(gè)叫“觀察者”的秘密組織，成員全是學(xué)生，專門記錄老師的一言一行，根據(jù)“教學(xué)偏差值”給老師打分。分數(shù)低的老師會(huì)被匿名舉報(bào)，直到被調(diào)離崗位。而沈嵐的分?jǐn)?shù)，正在急劇下降。林昭看得手心冒汗，因?yàn)榫驮谏现埽?她無意中聽到兩個(gè)學(xué)生在走廊上說“林老師的偏差值快不合格了”，當(dāng)時(shí)她以為他們?cè)?討論游戲。
屏幕里，沈嵐決定反擊。她利用課余時(shí)間偷偷查閱學(xué)生的檔案，鎖定了幾個(gè)“觀察者”的核心成員。然后在一個(gè)雨夜，她把他們一個(gè)個(gè)叫到空教室，關(guān)上門，用那種詭異微笑和他們談話。第二天，那些學(xué)生再也沒來上課。家長(zhǎng)們焦急地問，沈嵐只是淡淡地說：“他們轉(zhuǎn)學(xué)了。”
林昭猛地摘下耳機(jī)。她想起上周五，那個(gè)總愛在課堂上玩手機(jī)的學(xué)生小凱，也是突然就轉(zhuǎn)了學(xué)。班主任解釋說是家庭原因，但小凱的媽媽在家長(zhǎng)群里發(fā)過一條語音，哭訴著說孩子回家后一直在發(fā)抖，什么也不肯說。那條語音很快被撤回，沒人再提起。
筆記本電腦的屏幕忽然閃爍了一下。林昭低頭，發(fā)現(xiàn)畫面里定格著一個(gè)學(xué)校辦公室的內(nèi)景，一角有張凌亂的辦公桌，上面放著一個(gè)馬克杯——杯壁上印著一行小字：“優(yōu)秀教師，林昭?！蹦鞘撬蟼€(gè)月教師節(jié)收到的禮物。
她的手開始發(fā)抖，耳邊的雨聲似乎變成了無數(shù)個(gè)竊竊私語。她顫抖著拿起手機(jī)，想要搜索這部劇的詳細(xì)信息，卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁上關(guān)于《女教師》的介紹只有一行字：“本劇根據(jù)真實(shí)事件改編，如有雷同，純屬巧合?！?
林昭緩緩抬頭，看向客廳墻壁上的掛鐘。時(shí)針指向午夜十二點(diǎn)。就在這時(shí)，她的手機(jī)屏幕突然亮起，一條未讀消息來自一個(gè)陌生號(hào)碼：“林老師，您正在看幾集？”
她猛地合上筆記本電腦，心臟撞擊肋骨的聲音在寂靜的夜里格外清晰。窗外一道閃電劈過，照亮了墻上的影子——在她身后，不知何時(shí)多了一個(gè)人形的輪廓。那個(gè)輪廓的嘴角，慢慢彎成了和沈嵐一模一樣的弧度。詳情
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