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劇情介紹
教室里的燈突然滅了。
不是跳閘的那種，是整棟教學(xué)樓陷入死寂的黑暗。尖叫聲從走廊盡頭傳來，像多米諾骨牌一樣迅速蔓延到每一個(gè)角落。我坐在講臺(tái)邊，手里攥著剛發(fā)的期中試卷，紅筆在掌心硌出一道深深的白印。
“安靜?！?
我沒有提高音量，但這兩個(gè)字像冰塊一樣砸進(jìn)混亂的空氣里。教室里慢慢安靜下來，只剩下幾個(gè)女生壓抑的抽泣聲。手機(jī)屏幕的光在黑暗中亮起來，又被我按滅。備用電源大概還能撐三十分鐘，樓下施工隊(duì)挖斷電纜的消息已經(jīng)在教師群里炸開了鍋。
“所有人把手機(jī)收起來?！蔽艺酒饋?，摸到講臺(tái)旁的蠟燭臺(tái)——那是上個(gè)月學(xué)校組織消防演習(xí)時(shí)統(tǒng)一配備的，“坐在原位，不要?jiǎng)?。?
火光亮起來的時(shí)候，我看見三十六張臉。有的在發(fā)抖，有的在互相交換眼神，有一個(gè)男孩偷偷把手機(jī)藏在抽屜里，屏幕的光映出他心虛的表情。我假裝沒看見，把蠟燭放在講臺(tái)正中央?；鸸獍褖Ρ谏献约盒薜慕處熓貏t照得發(fā)亮：第一，上課不許吃東西。 第二，任何情況下不準(zhǔn)尖 叫。第三，林硯說安靜的 時(shí)候就是安靜的時(shí)候。
我在學(xué) 校有個(gè)外號(hào)。食堂阿姨叫我 “冰柜”，學(xué)生私下叫我“ 北極熊”。我不在乎，甚至 覺得這個(gè)比喻挺 準(zhǔn)確——北極熊要在極寒的環(huán)境 里生存，我也一樣。
“這節(jié)課 剩下的時(shí)間，我來講講你們上個(gè)月 的作業(yè)?！蔽曳_學(xué)案， 手指停在第一頁，“第 三道題，關(guān)于拋物線在橋梁建 筑中的應(yīng)用，全 班只有一個(gè)人做對(duì)了。 ”
所有人都看向 坐在最后一排角 落里的短發(fā)女生。 她又把頭埋下去了，留下一個(gè)發(fā) 旋對(duì)著我。我記得她叫蘇晚 ，入學(xué)成績排三百多 名，每次作業(yè)都按時(shí)交，每一道題 都做，但每一道題都只做一 半。
可只有她做對(duì)了那道 壓軸題。
“蘇晚。 ”我叫她。
她慢慢 抬起頭，火光在她 臉上跳動(dòng)，她的眼眶紅了。
“做對(duì)了就是做對(duì)了， 你怕什么？”我說。
話音剛落 ，備用電源的嗡鳴聲突然響起。 燈一盞接一盞地亮起來 ，日光燈管閃爍幾下后恢復(fù)了慘 白的亮度。走廊里傳來電工 師傅喊“來電了”的聲音，隔壁 班爆發(fā)出一陣歡呼。
我 吹滅蠟燭。學(xué)生們開始收拾書包 ，交頭接耳。有人小聲嘀咕“終 于來電了”，有人說“嚇 死了以為要被困到半夜”。 我掃了一眼蘇晚的座位，她已經(jīng)背 好書包站在門口，像一只隨時(shí)準(zhǔn) 備逃竄的貓。
“蘇晚，等一下。 ”我拿起她的作業(yè)本，“這 道題的解題思路，你明天在 課上給大家講一遍。 ”
她的眼睛瞪大了：“老師， 我——”
“你做得出 來，就講得出來。”我把本子遞 給她，“不用怕 ?！?
她接過本子，指尖碰 到我的時(shí)候冰涼冰 涼的。我忽然想起八 年前剛來這所學(xué) 校那天，我也是這 樣站在辦公室門口 ，抱著教案，手指冰 涼。物理組的劉老師給我倒 了杯熱水，說新老師都 會(huì)緊張。我說我沒有緊張， 我只是冷。她說那也喝點(diǎn)水，熱 乎。
后來我成了全校 最冷的女教師，再 也沒有人在我面前提過 “緊張”這兩個(gè)字。
“ 老師?！币粋€(gè)怯生生的聲音從門 外傳來。
蘇晚還沒走， 她攥著作業(yè)本站在走廊的陰影里， 火光熄滅后的教室重新陷入 慘白的燈光中，但 她站在那兒，像那 個(gè)下午我點(diǎn)亮的第一 根蠟燭。
“還有事 ？”
“我…… 數(shù)學(xué)競賽的報(bào)名表，我還沒交。 ”
我看著她。窗外的梧桐葉嘩 啦啦響，秋天的風(fēng)鉆進(jìn)走 廊，吹起她額前 的碎發(fā)。她的眼神里有恐懼， 有猶豫，還有一點(diǎn)點(diǎn)倔 強(qiáng)——那種想證明 自己卻不敢開口的倔強(qiáng)。
“明天課堂上講完那道題， 課后把報(bào)名表拿給我簽 ?！?
她愣了一下， 然后用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn) 身跑了。
高跟 鞋的聲音在教學(xué)樓走 廊里響起來，一下一下，不緊不慢 。遠(yuǎn)處操場上不知道 誰在喊“北極熊 來了”，接著是一陣哄笑和 腳步聲。我停下來 ，低頭看了一眼辦公 桌上攤開的試卷 ，最上面那張寫著蘇晚的名 字，成績欄的分?jǐn)?shù)不高， 但卷尾那道附加題，她寫滿了 整整兩頁紙。
指紋正 解。只有一種解法是教材上的 ，她用了一種我都沒見過的方式 來推導(dǎo)。翻回正面，蘇 晚的名字旁邊有個(gè)紅 色便利貼，上面是她用鉛筆寫 的小字：“老師，答案是唯一的嗎 ？”
我站在無人的走廊中央， 忽然笑了一下。
然后 我拿出手機(jī)，翻到教 務(wù)主任的號(hào)碼，發(fā)了一條消息： “數(shù)學(xué)競賽的報(bào)名截止日期， 能不能延后一天？”
消息發(fā) 出去三秒，我又補(bǔ)了一條： “有個(gè)學(xué)生需要多一天時(shí) 間?！?
手機(jī)屏幕的光 映在我臉上，如果此刻 有人經(jīng)過，大概會(huì)看見一個(gè)從來 不會(huì)笑的女教師，嘴角帶著一道 幾不可見的弧度。
那道弧度 ，像拋物線的頂點(diǎn)—— 在所有人都以為她會(huì)一 直向下延伸的時(shí)候，她忽然轉(zhuǎn)了 個(gè)彎。詳情
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