劇情介紹
**《課外授課》片段**
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昏黃的陽(yáng)光從破損的窗欞斜射進(jìn)來(lái)，在布滿灰塵的水泥地上投下一道狹長(zhǎng)的光帶。廢棄紡織廠的車(chē)間里，幾排空蕩蕩的縫紉機(jī)架像枯骨般立著，蛛網(wǎng)在梁柱間掛著。此時(shí)，一個(gè)男人正用粉筆在一塊傾斜的鐵皮上寫(xiě)字，粉筆與鐵皮的摩擦聲在空曠的廠房里格外清晰。
男人大約四十歲，灰色夾克上沾著粉筆灰，頭發(fā)有些亂。他寫(xiě)完最后一個(gè)字，轉(zhuǎn)過(guò)身，看向角落里一個(gè)縮在舊沙發(fā)里的少年。
“這句‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)’，你昨天寫(xiě)的，還記得嗎？”男人的聲音不高，卻像帶著回音。
少年抬了抬眼皮，沒(méi)有說(shuō)話。他穿著洗得發(fā)白的校服，袖口已經(jīng)脫線，一雙舊球鞋的鞋底幾乎磨平。他叫周小滿，是城東中學(xué)高一（3）班的學(xué)生，也是班主任趙老師口中“最不省心的孩子”——逃課、打架、考試交白卷。
可趙老師不知道，小滿的每一張?jiān)嚲肀趁?，都密密麻麻?xiě)滿了詩(shī)。那些詩(shī)被揉成團(tuán)，塞在課桌最深處。
趙志遠(yuǎn)知道。他是在一次偶然的晚自習(xí)巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)小滿趴在桌上睡覺(jué)，胳膊壓著一截露出的紙邊。趙志遠(yuǎn)輕輕抽出來(lái)，展開(kāi)，是一首叫《墻上的裂縫》的詩(shī)：
“裂縫是光找到我的方式/每 一次呼吸都在剝落舊漆/教 室的窗太高了/我假裝飛鳥(niǎo)掠過(guò)… …”
趙志遠(yuǎn)愣住了。一個(gè) 語(yǔ)文老師十六年的直 覺(jué)告訴他，這絕不是普通孩子的涂 鴉。那些意象的精準(zhǔn)，情 感的克制，像是淬過(guò)火的 劍。他沒(méi)有聲張，只是在 放學(xué)后找到小滿，說(shuō)：“我 想教你寫(xiě)詩(shī)?！?
小滿 冷冷地看了他一眼， 甩下一句“神經(jīng)病”就 走了。
但趙志遠(yuǎn)沒(méi) 有放棄。他打聽(tīng)到小滿的家——城 中村一間不到十平 米的出租屋，父親在 工地摔斷了腿，母 親在餐館洗碗。小滿每天放學(xué)去菜 市場(chǎng)撿菜葉，周末 去工地?fù)鞆U鐵。他寫(xiě)詩(shī) 的地方，是這座廢棄的紡織廠。
趙志遠(yuǎn)找到這里 時(shí)，小滿正蹲在 墻角，用撿來(lái)的半根 粉筆在地上寫(xiě)?？吹嚼蠋?，他猛地站起來(lái)， 踩亂了字跡。
“你別管我?！毙M的聲音像 生銹的鐵門(mén)。
趙志遠(yuǎn) 沒(méi)說(shuō)話，從口袋里掏出一本嶄新的 筆記本，放在縫紉機(jī)架上。筆 記本扉頁(yè)上寫(xiě)著一行字：“ 黑暗的果實(shí)里藏著光—— 送給你。”
然后他轉(zhuǎn)身走了。
第二天，筆記本不見(jiàn)了。第三 天，趙志遠(yuǎn)又帶來(lái)一本。 如此反復(fù)七天。第八天，小滿 終于開(kāi)口：“你到底想干嘛？”
“教你寫(xiě)詩(shī)?！?趙志遠(yuǎn)說(shuō)，“不是課本上的， 是真正從骨頭縫里長(zhǎng) 出來(lái)的?！?
于是 有了這個(gè)“課外 授課”——每個(gè)周六的黃昏，廢 棄工廠里，一塊 鐵皮當(dāng)黑板，一 截粉筆，兩個(gè)人 。趙志遠(yuǎn)從不講語(yǔ) 法、修辭、中心思想， 他只讀詩(shī)：讀海子、讀張棗、讀 佩索阿。有一次他讀到“每 一個(gè)早晨都像從裂縫里 漏進(jìn)來(lái)的光”，小 滿的眼眶忽然紅 了。
“我媽媽說(shuō)，”小滿的 聲音第一次有了波 紋，“她每天凌晨四點(diǎn) 去洗碗，經(jīng)過(guò)工 地的裂縫，月光就漏 進(jìn)來(lái)。她說(shuō)那是她一天里最亮 的時(shí)候。”
趙志遠(yuǎn) 沒(méi)有安慰，而是 拿起粉筆，在鐵皮上寫(xiě)下一行 ：
“凌晨四點(diǎn)的月 光/被裂縫切碎/你彎腰撿起一 片/它說(shuō)：天亮之前 /你是我的太陽(yáng)。”
小 滿看著那行字，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。 趙志遠(yuǎn)把粉筆遞給他 ：“你來(lái)?！?
沉默了很 久。夕陽(yáng)從窗戶徹 底滑落，廠房暗下來(lái)。小滿終于 站起來(lái)，接過(guò)粉 筆，在鐵皮上緩緩寫(xiě) 下：
“我是被黑暗養(yǎng)大的/ 但我想做裂縫本 身。”
寫(xiě)完，他回頭看著趙 志遠(yuǎn)。最后一縷光剛好落在少年 的臉上，那雙眼睛里，有什 么東西正從冰凍的河底浮上來(lái)。
趙志遠(yuǎn)笑了，拍了拍他的 肩膀：“好句，小滿。記 住，裂縫從來(lái)不是缺 陷，是光進(jìn)來(lái)的地 方?！?
窗外，城市 的燈火次第亮起。廢 棄的廠房里，兩個(gè)身影并肩站著， 面前是一塊寫(xiě)滿詩(shī) 句的鐵皮。那些字 歪歪扭扭，卻像刻在骨頭上的銘 文。
這時(shí)， 廠門(mén)忽然被推開(kāi)。手電筒的光 直射進(jìn)來(lái)，一個(gè)粗獷的聲音喊道 ：“誰(shuí)在里面？這地方要拆了！”
趙志遠(yuǎn)和小滿同時(shí) 轉(zhuǎn)過(guò)頭。手電光晃 過(guò)鐵皮上的字，晃過(guò)老師沾 灰的夾克，晃過(guò)少 年通紅的眼眶。
“老師，明天 還來(lái)嗎？”小滿低 聲問(wèn)。
趙志遠(yuǎn)看著那片即 將被推倒的廠房，又看著身邊這 個(gè)像從石縫里長(zhǎng)出來(lái) 的孩子，輕輕地說(shuō)：“來(lái)。只要你 寫(xiě)，我就來(lái)?！?
從那 天起，“課外授課” 搬到了街頭公園的長(zhǎng)椅上。沒(méi) 有人知道，一個(gè)普通高中語(yǔ)文老 師和一個(gè)笨拙寡言的少年，正在用 最古老的方式，完成 一場(chǎng)漫長(zhǎng)的拯救——不是拯救什 么天賦，而是拯救一個(gè)靈 魂學(xué)會(huì)如何發(fā)光。
而發(fā)光，是最 高級(jí)的語(yǔ)文。
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