劇情介紹
**《課外授課》片段**
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昏黃的陽(yáng)光從破損的窗欞斜射進(jìn)來(lái)，在布滿灰塵的水泥地上投下一道狹長(zhǎng)的光帶。廢棄紡織廠的車(chē)間里，幾排空蕩蕩的縫紉機(jī)架像枯骨般立著，蛛網(wǎng)在梁柱間掛著。此時(shí)，一個(gè)男人正用粉筆在一塊傾斜的鐵皮上寫(xiě)字，粉筆與鐵皮的摩擦聲在空曠的廠房里格外清晰。
男人大約四十歲，灰色夾克上沾著粉筆灰，頭發(fā)有些亂。他寫(xiě)完最后一個(gè)字，轉(zhuǎn)過(guò)身，看向角落里一個(gè)縮在舊沙發(fā)里的少年。
“這句‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)’，你昨天寫(xiě)的，還記得嗎？”男人的聲音不高，卻像帶著回音。
少年抬了抬眼皮，沒(méi)有說(shuō)話。他穿著洗得發(fā)白的校服，袖口已經(jīng)脫線，一雙舊球鞋的鞋底幾乎磨平。他叫周小滿，是城東中學(xué)高一（3）班的學(xué)生，也是班主任趙老師口中“最不省心的孩子”——逃課、打架、考試交白卷。
可趙老師不知道，小滿的每一張?jiān)嚲肀趁?，都密密麻麻?xiě)滿了詩(shī)。那些詩(shī)被揉成團(tuán)，塞在課桌最深處。
趙志遠(yuǎn)知道。他是在一次偶然的晚自習(xí)巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)小滿趴在桌上睡覺(jué)，胳膊壓著一截露出的紙邊。趙志遠(yuǎn)輕輕抽出來(lái)，展開(kāi)，是一首叫《墻上的裂縫》的詩(shī)：
“裂縫是光找到我的方式/每 一次呼吸都在剝落舊漆 /教室的窗太高了/我假裝飛 鳥(niǎo)掠過(guò)……”
趙 志遠(yuǎn)愣住了。一 個(gè)語(yǔ)文老師十六年的直 覺(jué)告訴他，這絕 不是普通孩子的涂鴉。那些意 象的精準(zhǔn)，情感的克制，像是淬過(guò) 火的劍。他沒(méi)有聲張， 只是在放學(xué)后找到小滿，說(shuō)：“ 我想教你寫(xiě)詩(shī)?！?
小滿冷冷地 看了他一眼，甩下一句“神經(jīng) 病”就走了。
但趙志遠(yuǎn)沒(méi)有放 棄。他打聽(tīng)到小滿的家——城 中村一間不到十平米 的出租屋，父親在 工地摔斷了腿，母親在餐 館洗碗。小滿每天放學(xué) 去菜市場(chǎng)撿菜葉，周末去工地?fù)鞆U 鐵。他寫(xiě)詩(shī)的地方， 是這座廢棄的紡織廠。
趙志遠(yuǎn) 找到這里時(shí)，小滿正蹲在墻角，用 撿來(lái)的半根粉筆在 地上寫(xiě)?？吹嚼蠋?，他猛地站起 來(lái)，踩亂了字跡。
“你別管我?！毙M的聲 音像生銹的鐵門(mén)。
趙志遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō) 話，從口袋里掏出一本嶄新的 筆記本，放在縫紉機(jī)架 上。筆記本扉頁(yè)上寫(xiě)著 一行字：“黑暗的果實(shí)里 藏著光——送給你?！?
然后他轉(zhuǎn)身 走了。
第二天，筆記本不見(jiàn)了 。第三天，趙志遠(yuǎn)又帶來(lái)一 本。如此反復(fù)七天。第八天，小滿 終于開(kāi)口：“你到底想 干嘛？”
“教你寫(xiě)詩(shī)。 ”趙志遠(yuǎn)說(shuō)，“不是課本 上的，是真正從骨頭縫里長(zhǎng)出來(lái)的 ?！?
于是有了這 個(gè)“課外授課”——每個(gè)周 六的黃昏，廢棄工廠里，一塊 鐵皮當(dāng)黑板，一截粉筆 ，兩個(gè)人。趙志 遠(yuǎn)從不講語(yǔ)法、修辭、中心思 想，他只讀詩(shī)：讀海子、讀張棗、 讀佩索阿。有一次 他讀到“每一個(gè)早晨都像從裂 縫里漏進(jìn)來(lái)的光”，小滿的 眼眶忽然紅了。
“我 媽媽說(shuō)，”小滿的聲音第一次有 了波紋，“她每天凌晨四點(diǎn)去洗 碗，經(jīng)過(guò)工地的裂縫 ，月光就漏進(jìn)來(lái)。她說(shuō)那是她 一天里最亮的時(shí)候?！?
趙志 遠(yuǎn)沒(méi)有安慰，而 是拿起粉筆，在 鐵皮上寫(xiě)下一行：
“凌晨四 點(diǎn)的月光/被裂縫切碎/你彎腰撿 起一片/它說(shuō)：天亮之 前/你是我的太陽(yáng)。”
小滿看著那行字，嘴唇 動(dòng)了動(dòng)。趙志遠(yuǎn)把粉筆遞給他 ：“你來(lái)?！?
沉 默了很久。夕陽(yáng)從窗戶(hù)徹 底滑落，廠房暗下來(lái)。小滿終于站 起來(lái)，接過(guò)粉筆，在鐵皮上緩緩寫(xiě) 下：
“我是被黑暗養(yǎng)大的 /但我想做裂縫本身。”
寫(xiě) 完，他回頭看著 趙志遠(yuǎn)。最后一縷光剛好落在 少年的臉上，那雙眼睛里，有什么 東西正從冰凍的河底浮上來(lái)。
趙志遠(yuǎn)笑了，拍 了拍他的肩膀：“ 好句，小滿。記住，裂縫從來(lái)不 是缺陷，是光進(jìn)來(lái) 的地方?！?
窗外，城市 的燈火次第亮起。廢棄的廠房里 ，兩個(gè)身影并肩站著，面前是一 塊寫(xiě)滿詩(shī)句的鐵皮。 那些字歪歪扭扭， 卻像刻在骨頭上的銘文。
這 時(shí)，廠門(mén)忽然被推開(kāi)。手電筒的 光直射進(jìn)來(lái)，一 個(gè)粗獷的聲音喊道： “誰(shuí)在里面？這地 方要拆了！”
趙志遠(yuǎn)和 小滿同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭。手 電光晃過(guò)鐵皮上的字，晃過(guò)老師 沾灰的夾克，晃過(guò)少年 通紅的眼眶。
“老師，明天還來(lái) 嗎？”小滿低聲問(wèn)。
趙志遠(yuǎn)看著那片即將被推倒 的廠房，又看著身邊這 個(gè)像從石縫里長(zhǎng)出 來(lái)的孩子，輕輕地說(shuō)：“ 來(lái)。只要你寫(xiě)，我 就來(lái)?！?
從 那天起，“課外授 課”搬到了街頭公園 的長(zhǎng)椅上。沒(méi)有 人知道，一個(gè)普通高中語(yǔ)文老師和 一個(gè)笨拙寡言的少年，正在用最古 老的方式，完成一場(chǎng)漫長(zhǎng) 的拯救——不是拯救什 么天賦，而是拯救一個(gè)靈魂 學(xué)會(huì)如何發(fā)光。
而發(fā)光，是最高級(jí)的語(yǔ)文。
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